Bereich Germanistik

Das Gesprächsformat „Wie ist das eigentlich – Deutsch unterrichten?“ geht in die dritte Runde, diesmal zum Thema: Wie begeistert man Schülerinnenund Schüler für das Lesen?

Unsere Gäste sind Lehrerinnen und Lehrer, Referendare und Referendarinnen sowie Studierende mit Lehrerfahrung. In einem informellen Gespräch werden sie von ihren bisherigen Praxiserfahrungen berichten und konkrete Einblicke in den Alltag des Deutsch-Lehrens geben. Auch das Publikum wird die Gelegenheit haben, Fragen und eigene Überlegungen beizusteuern.

Wir freuen uns, wenn Sie vorbeikommen!

Vorherige Anmeldung ist nicht nötig.

Im Rahmen des Seminars Themen der Deutschdidaktik findet am 16. Januar 2026 in Kooperation mit der Deutschdidaktik der Universität Halle und der studentischen Initiative Hörsaal im Dunkeln ein Science Cinema statt, zu dem alle Studierenden und Mitarbeiter*innen herzlich eingeladen sind.

Immer wieder finden sich auch in Kinder- und Jugendmedien antisemitische Stereotype oder Anspielungen, wie Untersuchungen von Michael Reichelt zeigen. Auch die Kobolde in Harry Potter greifen tradierte antisemitische Vorurteile und Markierungen auf – etwa durch ihre Darstellung als Geldverwalter, gierig, hakennasig oder gebückt (vgl. Babenhauserheide, 2018).

Da das Lesen und Deuten von Texten und Bildern eine zentrale Kompetenz im Deutschunterricht darstellt, möchten wir uns bei diesem Filmabend der Frage widmen:

Inwiefern wirken antisemitische Motive und Bilder in populären Medien – am Beispiel Harry Potter – fort und wie kann ihnen didaktisch begegnet werden?

Dr. Michael Reichelt (Universität Halle) rahmt die Filmvorführung mit einem Vortrag zur Genese antisemitischer Motive in Kinder- und Jugendmedien sowie deren Fortführung in Harry Potter 7.2. Zuvor beleuchtet Eva-Maria Klan (Fachdidaktik Deutsch, OvGU), warum antisemitismuskritische Bildung eine zentrale Aufgabe des Deutschunterrichts ist und wie solchen Stereotypen begegnet werden kann. Abgeschlossen wird der Abend durch eine offene Diskussionsrunde.

Die Veranstaltung findet im Hörsaal 6 statt.

Der Eintritt ist frei.

Der vorläufige Programmablauf:

15:30-16:00 Uhr Einlass

16:00-17:00 Uhr Vorträge

17:00 Uhr Filmstart

ca. 19:30 Uhr Offene Diskussionsrunde

Joshua Lütge ist für seine Bachelorarbeit zum Thema „Vermittlung von Diskursivität oder kulturellen Stereotypen? Eine Analyse ausgewählter Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm für den DaF/DaZ-Unterricht“, die von Prof. Dr. Karina Becker und Dr. Kirsten Reimers betreut wurde, mit dem Gesonderten Förderpreis der Märchen-Stiftung Walter Kahn ausgezeichnet worden. Das Preisgeld beträgt 1.500€. Wir gratulieren ihm für diese besondere Auszeichnung!

Aus der Pressemittelung: "Die Arbeit wirft einen kritischen Blick auf den Einsatz von Märchen im DaF/DaZ-Unterricht und plädiert für einen kulturwissenschaftlichen bzw. diskursiven Paradigmenwechsel in der Märchenvermittlung, der kulturelle Stereotype und biedermeierliche Moralvorstellungen nicht reproduziert, sondern diskutiert und einordnet. An den beiden Märchen „Aschenputtel“ und „Die Bremer Stadtmusikanten“ führt er tiefgehende kulturreflexive und diskursive Märchenanalysen durch und diskutiert die Texte und deren Einsatz im DaF/DaZ-Unterricht unter Berücksichtigung aktueller Forschungen. Herrn Lütge gelingt es, aktuelle Fragestellungen mit neuen methodischen Ansätzen zu verknüpfen und über den innovativen Ansatz diskursiver/kulturreflexiver Stolpersteine den Landeskunde-Unterricht im DaF/DaZ-Unterricht perspektivisch weiterzuentwickeln"  https://www.maerchen-stiftung.de/wp-content/uploads/2025/08/PM-LRPGFP2025-Lang-und-Luetge-final.pdf